“上一堂‘向阳生长’主题班会、办一场‘心灵有约’心理讲座、看一部‘快乐成长’专题影片......通过看得见、听得懂、悟得透的方式，帮助孩子们树立正确的生命价值观，珍爱生命、正视挫折和挑战、增强生命韧性,用现实可行的方式实现自我生命价值。”深圳市第二高级中学心理教师李路荣正在介绍生命教育课程内容。

生命教育特色课程成为学生珍爱生命、正视挫折和挑战的主阵地

深圳市第二高级中学为进一步落实立德树人根本任务，增强学生热爱生命、珍爱生命的意识，结合《深圳市学生生命教育工作方案》要求，秉承学校“以尊重的教育培养受尊重的人”办学理念，设置专门的生命教育课程、组建专业的生命教育教师团队，并与学校整体教学规划相融合，做实做深生命教育，助力学生向阳生长。

“生命至关重要，通过引导学生树立正确的生命观、积极的生活态度，来增强应对困难和挫折的信心与能力，这关乎每一个孩子的健康成长，所以需要学校、家庭、社会共同参与，从身体、情感、社交和认知等维度理解和支持孩子，促进学生身心健康成长，助力学生全面发展。”深圳市第二高级中学副校长德尔根曼介绍，第二高级中学立足学校、家庭和社会的联动效应，落实生命教育五大任务，设立高标准的生命教育课程体系、建立高素质的生命教育建设队伍、打造高品质的生命教育示范项目培育工程、探索高质量的生命教育家庭赋能计划，构建高协同的生命教育家校支持系统。

通过“赛龙舟”感受体育融合生命教育的魅力，增强学生热爱生活和团队合作能力

“同学们在学习方法、人际关系、宿舍生活等方面会遇到这样那样的困惑，如果不及时处理会非常影响情绪和学习状态，我们在生命教育课上找到了答案，学会了认识我的情绪、发现我的优点以及寻找解决问题的办法，有一种豁然开朗的感觉。”深圳市第二高级中学高一（10）班陈名悦表达内心的感受。

“既有理论上的顶层设计，又有行之有效的实际成果，通过优化生命教育班会课内容、研发生命教育校本教材、开展生命教育体验活动等方式，将生命教育理念渗透到具体教育实践中，让生命教育鲜活起来，有效推动了生命教育对学生的实际教育。”深圳教育学会理事、深圳大学高淳海博士对第二高级中学生命教育的设计和落实表示高度认同，特别是学校面向全体师生开放的情绪宣泄室、音乐放松室、沙盘游戏室以及个体咨询室，多维度、多角度为生命教育落实、落地赋能。

专业的生命教育教师团队将生命教育落地生根，助力学生向阳生长

据了解，深圳市第二高级中学根据中学生特点制定了《生命教育工作行动方案》，建立了高标准的生命教育特色校本课程体系，内容涵盖学校生命教育队伍培养课程、学生发展生涯课程、学生发展实践课程、学生发展五育课程、家庭教育赋能课程。开展了9项特色生命教育主题活动，成立了“向阳生长”学生发展支持中心，申报了《生命教育视角下的深圳市寄宿制高中学生发展支持体系的建构与实践—以深圳市第二高级中学为例》市级课题，在学校公众微信号开设了“生命教育”专栏。截至目前，已推出9期“生命教育”主题文章，阅读量达23000余人次。（王海霞）